Зам. Директора Попова И.Л. участвовала в работе Всероссийского съезда преподавателей и учителей математики», который проходил 6–7 декабря 2018 года и был организован Московским государственным университетом имени М. В. Ломоносова совместно с межрегиональной общественной организацией «Ассоциация учителей математики» и общественной организацией «Ассоциация преподавателей математики». На съезде прошло широкое обсуждение состояния и перспектив развития всех ступеней российского математического образования, его целей и содержания. В работе съезда приняли участие более  тысячи участников,  из 70 регионов России, а также  большая делегация из Китая.

Основные направления работы съезда

·                 Роль математики в образовании: состояние, развитие и перспективы.

·                 Междисциплинарность математики, математические методы в приложениях.

·                 Аспирантура по математическим направлениям: цели и содержание.

·                 Преподавание математики в высшей школе на математических, инженерно-технических, естественно-научных, гуманитарных факультетах.

·                 Повышение квалификации преподавателей математики.

·                 Подготовка учителей математики в классических и педагогических вузах, система переподготовки и повышения квалификации.

·                 Преподавание математики в школе: базовые программы, классы с углубленным изучением математики, математические классы, проблемы и перспективы ЕГЭ и ОГЭ.

·                 Внешкольное математическое образование.

·                 Математические соревнования: история, цели, подготовка.

·                 Популяризация математического знания.

·                 Математика в дошкольном и начальном образовании.

·                 Научная, учебная и научно-популярная литература по математике.

Работа Съезда была организована в виде пленарных заседаний и секционных заседаний, а также круглых столов.

В первый день были замечательные выступления математиков: С.К. Смирнов, А.Т. Фоменко, В.М. Тихомиров  и др. Было выступление И.В. Ященко, который не порадовал картиной математического образования, отражённой в результатах ОГЭ и ЕГЭ. Было два противоположно направленных выступления по введению элементов теории  вероятностей и статистики в школе.

Перемены эти и в самом деле назрели, подчеркнул ректор МГУ Виктор Садовничий: «Сегодняшние школьники — это поколение Z, родившееся в цифровую эпоху и не выпускающее из рук гаджетов. Однако эти школьники пребывают в ХVIII веке в своих занятиях по алгебре и в эпоху Древней Греции по геометрии». Так, в курс школьной математики, по его мнению, вполне «можно включить изучение таких современных математических проблем, как, скажем, теория хаоса, теория катастроф, статистика или обработка данных. Рано или поздно нам придется давать школьникам эти темы. Но, естественно, в доступной, а главное — интересной для них форме. Сегодняшние же уроки математики в школе в основном посвящены вычислительным задачам, притом однотипным. То же самое относится и к заданиям ЕГЭ по математике».

В итоге даже студентам, не говоря о школьниках, туго даются доказательства теорем. Поэтому, чтобы исправить ситуацию, «возможно, преподавателям математики стоит подумать о возвращении устного экзамена. Думаю, нам придется это сделать», — считает Садовничий.

С точки зрения директора Центра педагогического мастерства Ивана Ященко, подмена математического образования техникой вычисления и в самом деле является большой ошибкой. В эпоху цифры вычисления как раз возьмет на себя компьютер. Поэтому больше внимания в школе надо уделять развитию у детей умения думать. Отсюда следующее предложение математического сообщества: «Старт углубленного изучения математики надо давать уже с 7–8-го класса, а не с 10-го, как это делается в соответствии с нынешними образовательными стандартами!»

Изменить придется и общую школьную программу. Но не путем «выкидывания» из нее «устаревших тем», считает академик РАН Алексей Семенов, а «новой расстановкой приоритетов», то есть уделяя особое внимание современным математическим теориям, а расчеты оставить компьютерам.